1.-El autor expone en el primer artículo que es más recomendable comenzar con unas bases que puedan tomar los propios alumnos de forma que a la hora de enternder qué se les está enseñando puedan comprenderlo que no memorizarlo conforme a lo que hayan podido obtener en los apuntes.
Ninguno de nosotros sabremos con certeza si de verdad somos capaces no sólo de leer, sino de entender y comprender todo aquello que hemos leído. Y es que leer no es memorizar, y creo que es esto a lo que se refiere el autor del artículo.
Por tanto podríamos decir que las clases a la boloñesa vienen ya predeterminadas por diversos factores que aparecieron en años anteriores.
2.-Por otra parte, aparece una respuesta al artículo descrito anteriormente, donde el autor critica la forma en que José Lázaro deforma un método tan efectivo que ha servido durante muchos años (como el hecho de exponer que una clase magistral sea únicamente un monólogo por parte del profesor, por ejemplo) El autor piensa que esto puede llegar a convertirse en una turtoría en vez de una profesión de relevancia.
¿Cuál piensas que es el método más recomendable?
A mi forma de ver, pienso que puede ayudarme más como alumno el nuevo plan impuesto, aunque no creo que el recotrar tnato una asignatura en cuanto a horas lectivas pueda ayudarnos a ser mejore o incluso verdaderos profesionales
ResponderEliminarBuenísima la primera viñeta!! Lo resume todo. En vez de "gustar" podría poner también "confiar", "aprender", "desarrollar"...
ResponderEliminarEXCELENTE
Yo personalmente también estoy de acuerdo en que el nuevo plan de estudios es mejor en cuando al modo de impartir las clases, pero la reducción de horas va a provocar que salgamos, a mi parecer, menos preparados que los alumnos anteriores a bolonia, ya que con nuestro plan actual, las asignaturas se tienen que dar muy condensadas e incluso eliminando materia para poder tener tiempo suficiente.
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